Reflexión: Coltán y Obsolencia Programada
Las minas del coltán
Es increíble que un material tan solicitado, el cual desconocía su procedencia y uso, un material tan “rico” por catalogarlo de alguna manera, sea sacado de un sitio tan “pobre” por ciertas características, el cual ni ellos mismos saben para quienes están trabajando o con qué fin lo sacan, y eso lo podemos destacar cuando el periodista Jordi Évole, les hace a los trabajadores.
Los cuales en mi opinión no se les da lo que deberían ganar por el trabajo realizado para poder obtenerlo.
También destacable, el hecho de que las zonas estén determinadas por colores (rojo y verde) verdes donde no trabajan mujeres y niño y rojas donde sí, en parte y también “dejándose la vida” para que al final termine ese material en una Play Station, recursos que nosotros usamos cotidianamente y que ni ellos mismos habrán tenido la oportunidad de ver, y que desgraciada mente puede que ni tengan la oportunidad de hacerlo.
Obsolescencia programada.
Se puede concluir que la obsolescencia programada, es la vida útil que le da una fabrica o empresa a un producto, y cuando ese periodo de uso pasa, se vuelve inútil. Y esto se hace para que el consumidor este obligado a comprarse un producto igual o parecido y es cierto que en muchas ocasiones, cuando se quiere arreglar el producto que tenías, sale más caro el arreglo, que el comprarse uno nuevo y esto hace que las empresas se aseguren una gran demanda y obtengan más beneficios, además de que nos puede afectar como consumidores y de manera psicológica, ya que nos encerramos en un circulo de necesidades, de compra, de uso y de tirar porque ya no vale, porque no podemos arreglarlo, y así sucesivamente, haciendo que aumenten los residuos y contaminemos mucho más. Para que esto pueda llegar a evitarse, en primer lugar, sería realizando un consumo responsable, aguantar hasta que este dispositivo, se haya roto por antigüedad, no cambiarle por moda ya que el consumo masivo es una de las causas de este motivo, reutilizarlos, de segunda mano, ya que, para lo que a uno le puede resultar innecesario, a otro un producto nuevo, y este ejemplo también se puede poner con la ropa. Otro método, el reciclaje y este puede ser un buen comienzo para poder irlo introduciendo en las escuelas e ir dando, parte del conocimiento de esta situación para que lo tengan en cuenta y así puedan desde pequeños a ser conscientes para buscar remedios y soluciones con el buen uso y mal uso de los materiales tecnológicos en el día a día, el segundo uso que se les puede dar, la imaginación que se puede emplear en ellos, de un móvil antiguo pueden sacar un coche nuevo, reutilizando también tapones, cartón, entre otros. Como futuros docentes al ver el gran impacto que se está produciendo en este sentido, y al estar al tanto y ser conscientes de ello, que mejor que nosotros para enseñar a nuestros alumnos la búsqueda de una mejora para que, en parte, nuestro medio ambiente, mejore y no se perjudique aún más, ya que cuanto más avancen los tiempos, más avanzan los recursos tecnológicos a lo que se le añaden modas y un aumento así de residuos.
Liberación de Wounda
En relación a esta parte del documental es muy emotivo a la vez de admirable, el esfuerzo, trabajo y sacrificio que se muestra este vídeo, tanto por el bien animal como la búsqueda de proteger el medio ambiente.
Este puede ser otro de los muchos ejemplos que podemos mostrar a nuestros alumnos para que les sirva de ejemplo y vean la injusticia que se mueve en el mundo como en este caso se muestra con Wounda.
Videojuegos educativos para aprender ciencias.
Hoy en día hay que incentivar la enseñanza de nuestros alumnos, y nosotros como futuros docentes buscar y encontrar las mejores alternativas para que su enseñanza sea eficaz y productiva y que ellos sean los protagonistas de su aprendizaje, saliendo del ambito tradicional. En este caso la propuesta para esta enseñanza de las ciencias al igual que se pueden usar para las demás asignaturas que se cursan, es a través de los videojuegos.
Los videojuegos están en boga, y es una de las maneras más motivadoras, para que los alumnos quieran aprender más sobre la materia donde estos se proponen.
Para el aprendizaje de ciencias sociales aquí se proponen videojuegos como; Abisal Snap, Kation vs Los G7, Poliniza bichos, Biomechas y Protectores de la Ciencia.
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN vs COVID 19
Hoy en día sufrimos una de las situaciones más complicadas, ambiguas a la vez que novedosas y peligrosas a escala mudial. Una situación la cual nos ha pillado a todos por sorpresa y sin tener nada previsto. En la que día tras día los medios sólo hablaban y hablan de la misma situación y de la que parece que una vez que ha entrado, ya no se va a salir. A parte de ser una situación novedosa y sobre todo dolorosa en muchos aspectos, ha sido una situación en la cual, uno encerrado en sus cuatro paredes, ha tenido que buscar alternativas para que de una manera u otra, se pudiera estar en contacto con el exterior. Y esta forma ha sido, a través de las Nuevas tecnologías, a través de infinidad de aplicaciones para seguir acudiendo a clase de manera online, de poder realizar el teletrabajo, de poder contactar con los amigos y familiares, que aunque los tengas a dos metros o los puedas ver por la ventana, eso es en lo que se ha quedado, pero con el movil en la mano para, mientras te estás viendo, poder oirte bien.
¿Ahora, qué escusa se pondría a....? "No voy al trabajo, porque estoy malo, no puedo hacerle", "no voy a clase, porque he perdido el autobús", " Voy a echar de menos a mi amigo, porque hasta el mes que viene no le veo", "no podemos ver a mi abuela" "no hago ejercicio porque no me puedo permitir un gimnasio". Ya no hay escusas, ahora es cuando nos hemos dado cuenta que las Tecnologías son imprescindibles y que gracias a ellas, nos hemos podido conectar, ver, realizar las actividades y tareas pertinentes y acudir a clases, sin necesidad de movernos de nuestro cuarto o nuestra casa.
El impacto educativo que esto ha producido ha sido personalmente, bastante fuerte, se ha sobrellevado pero al mismo tiempo ha sido bastante complicado, por parte de los docentes como por parte del alumno, ya no por las apalicaciones que se hayan usado o no, las cuales hablare de algunas de ellas a continuación, sino por los inconvenientes, que se producían, como por ejemplo, la conexión a internet, la cual todo el mundo dependíamos y la mayoría de las veces, te impedía continuar con las respectivas. Los aparatos electrónicos como ordenadores, los cuales sin estar previsto, muchos de los dispositivos no permitían conectarse o las aplicaciones son tan modernas que, al pillar tan viejo el ordenador, estas no cargaban.
Creo que esto producido ha sido, en parte uno de los mayores aprendizajes sobre estos recursos TIC que teníamos, pero no sabíamos, como, ni para qué utilizarlos, o para qué situaciones, y esta ha sido una gran prueba de que vamos de las manos de las TIC y que de cualquiera, nos pueden salvar, a parte de haber aprendido o habernos dado cuentas, en qué justa medida debemos usarlas, los limites que tenemos frente a la pantalla del ordenador, del dispositivo móvil, televisiones.
RECURSOS EDUCATIVOS
GOOGLE CLASS ROOM
Es una herramienta de caracter educativo y sobre todo, como ventaja, gratuita que proporciona la plataforma de Google, para poder estar en contacto, con los profesores y demás de alumnos a través de ella. En este recurso los alumnos, pueden tener un seguimineto de los mensajes enviados por los profesores y las tareas mandadas a realizar. Es un aplicación rápida y eficiente, gratuita y facilita tanto el trabajo a los alumnos como a los profesores. A través de ella los profesores podrán compartir las calificaciones de las actividades de forma rápida. Fomenta a que los alumnos indagen e inventiguen el funcionamiento de recursos tecnológicos y puede llegar a dar lugar a debates por el chat que este incluye. En este caso es necesario que el alumno tenga una cuenta gmail para poder meterse en la aplicación, para ello es recomendable que el colegio, proporcione un gmail a todos los alumnos exclusivamente para poder acceder a recursos como este.
ZOOM
Es otra de las herramientas de videoconferencias que podemos usar con los alumnos, en situaciones como estas que se nos plantean, o para resolucion de dudas, reunión numerosa de alumnos, o profesorado. Eficaz para el teletrabajo y clases online. El programa Zoom no solamente ofrece llamadas a través de vídeos sino además permite escribir mensajes al mismo tiempoy a través de ello compartir cualquier archivo con los demás usuarios. Esta aplicación, tiene un recurso que pocas de las aplicaciones tiene, en ella se puede escribir en una pizarra digital, y mientras el profesor explica como si estuvieran en una clase ordinaria, los alumnos pueden seguir completando sus apuntes o hacer anotaciones.
SKYPE
Permite a los usuarios comunicarse a través de videollamadas, mensajes instantáneos y compartir archivos con otras personaas que tiene este mismo recurso. Se puede instalar en el ordenador, telemóvil o televión. Skype fue creado en el año 2003, en el 2005 fue vendido a otra empresa eBay y en el 2011 fue aquirido por Microsoft, como se encuentra actualmente. Se pueden realizar las videollamadas y llamadas de manera gratuita, a telefonos tanto fijos como móviles. Algunas llamadas pueden llegar a costar dinero, y este puede ser uno de los Mayores inconvenientes que podemos encontrar en relación a ello. Esta aplicación puede ser útil para poder desarrollar las clases a través de este medio, aunque otro de los iconvenientes, es que sólo pueden realizarse reuniones de máximo de 6 a 8 personas. Aunque no puedan meterse todos los alumnos, sería para el uso de pequeñas sesiones, con un número reducido de alumnos, resolver dudas, o plantramientos de trabajos cooperativos incluso, presentaciones
individuales de trabajos.
GOOGLE MEET
Facilita el proceso de unirse a las videollamadas desde casa. Con esta aplicación, se pondrán mantener a todos los alumnos conectados al mismo tiempo. Es sobre todo utlizada por las grandes empresas, para la realización de sus reuniones teletrabajo o determinados.
MICROSOFT TEAMS
Al crear el tablero de Teams, contiene una serie de funciones básicas, que sería; Chat, Opciones de guardar y compartir archivos, posibilidad de poder organizar reunines dentro del propio equipo que se ha creado, se pueden solicitar reuniones un día a una hora determinada en la cual los almnos se reunirán. Se pueden crear diversas carpetas,en las que los alumnos pueden escribir, plantear dudas, realizar actividades y por parte del docente, hacer lo mismo, responder a los mensajes, subir apuntes, plantear debates. El número de alumnos o docentes si es el caso de la reunión o sesión, es muy elevado.
