En los últimos años, las Tic han tomado un gran papel en nuestra sociedad, sobre todo en el ámbito educativo y como futuros docentes, tenemos y acarreamos una reponsabilidad imprescindible, dominarlas, para aplicarlas en la educación. Ya que con ellas, podemos desarrollar nuestras sesiones de una manera diferente, incluso ampliar la comunicación profesor-alumno, profesor-padres o tutores legales, ya que a través de estos medios, la comunicación y el contacto, se puede producir sin dificultad. Las TIC forman parte de la mayoría de los sectores; educación, robótica, entre otras. Estas herramientas hacen que se produzca un buen clima en clase produciendo que se pueda dan hacer trabajos en equipo y dando facilidades para compartir materiales con los compañeros. Los alumnos con las TIC adquieren una enseñanza-aprendizaje más lúdica ya que les atrae lo novedoso y ven y adquieren el contenido de una manera más motivadora, que es lo que se busca y queremos para que nuestros aquieran mejor los conocimientos. Es algo, hoy en día necesario y hay que hacer que los alumnos lo vean de una manera novedosa y no como extraña, rara o incluso difícil de usar. Por eso, tenemos el deber de primero los docentes formarnos y luego enseñar con ellas para que los alumnos las usen de una manera adecuada, correcta y con una finalidad ventajosa. Esto les facilitará en un futuro trabajar con estas herramientas, ya que desde pequeños, hemos conseguido que sepan usarlas.
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC
AULA ALTHIA
Incorporación de medios informáticos en un aula de ámbito escolar con la finalidad y objetivos, de que los alumnos se pudieran integrar en el ámbito tecnológico.
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Ventajas: esta aula, es un incentivo para la motivación del aprendizaje de determinadas asignaturas que se imparten en el curso, ya que el alumno aparte de cambiar de aula, usa los ordenadores por parejas o de manera individual para realizar trabajos de búsqueda de información, actividades o trabajos, relacionados con el tema que se está trabajando.
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Inconvenientes: el profesorado, está menos formado a la hora de usar los recursos tecnológicos, el hecho de que el profesorado no esté bien formado, hace que los alumnos no aprendan al cien por cien, ni saquen provecho a estos recursos. Acceder a esta aula, también es un inconveniente, ya que hay que desplazarse a este desde el aula asignado en el curso y supone un gasto de tiempo para poder impartir la asignatura determinada en esa aula.
ESCUELA 2.0
Es un proyecto para poder integrar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los colegios. Donde se hace uso del ordenador portátil y las sesiones se hacen de una manera innovadora, novedosa, motivadora y con incentivo a la hora del aprendizaje.
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Ventajas: Es un recurso cómodo para la salud física de los alumnos, ya que el peso de la mochila no es proporcional a la comodidad de este medio, aparte de económico y ahorrador en el ámbito económico de las familias. A parte, de esta forma, les evita a los alumnos, llevar libros de texto pesados, de manera continua y diaria, incluso, Escuela 2.0 puede usarse en las casas, para continuar las tareas y los libros dejarlos en la escuela.
Es motivador e incentiva el aprendizaje de los alumnos. Se puede usar a la vez con los libros de texto si han tenido que ser comparados, adquiriendo más información.
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Inconvenientes:
La formación del profesorado en el uso de estos recursos tecnológicos, sigue siendo un inconveniente, ya que no está a la altura de una buena enseñanza para transmitir a los alumnos. Hay que tener presente y en cuenta, que no todas las familias tendrán acceso o conexión a internet, al igual que recursos como ordenadores, tablets para poder llevar a cabo su uso.
MOCHILA DIGITAL
Se hace referencia a un conjunto de contenidos académicos de manera digital, que puede ser factible el acceso a ellos a través de tablets, ordenadores o pantallas digitales.
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Ventajas: El uso de los ordenadores, es una forma de salir del itinerario libro texto que en los colegios se aplica y al ser innovador el aprendizaje es incentivador e interactivo para los alumnos trabajar con los ordenadores. Los libros, al igual que hemos comentado anteriormente, con esta plataforma se sustituirían. Es efectivo, ya que complementan los contenidos de esta plataforma con el recurso del libro si en este caso hay que comprarle y de esta manera ampliar la información. Otra ventaja es el ahorro monetario de las familias. Todos los contenidos se encuentran en una red, para que puedan acceder a ellos en el momento que necesiten.
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Inconvenientes: Al ser un recurso tecnológico, el profesorado está poco formado y el hecho de usar dispositivos tecnológicos, les dificulta en la enseñanza de las asignaturas y el seguimiento de la utilización de este de los alumnos. El uso de red, internet, es imprescindible para el uso de este recurso y no todas las familias disponen de ello y el hecho de que los alumnos tengan que llevárselo fuera y poder causarle daños.
OPINIÓN PERSONAL
El hecho de usar recursos tecnológicos, es un avance para la enseñanza- aprendizaje de los alumnos, ya que son medios innovadores, motivadores e incentivadores, para ellos. Nosotros, como futuros maestros, debemos estar formados completamente y bien, para poder usarlos con nuestros alumnos de tal manera que saquemos de ellos el máximo rendimiento posible y obtener beneficios exitosos, sacando el mayor partido a los recursos que tenemos en la palma de la mano, para intentar que hoy en día las tecnologías puedan usarse de una manera responsable y como recurso motivador, incentivador además de beneficioso para educar.
En mi opinión Mochila digital y Escuela 2.0 son los dos recursos que más ventajas nos pueden proporcionar a la hora del uso en el aula. Ahorro económico en las familias, salud física para los alumnos a la hora de llevar los libros al colegio, y al ser recursos su aprendizaje será más motivador ya que hacen uso de recursos táctiles como tablets y ordenadores, sin necesidad de uso de libros, como es tradicional, incentivando su aprendizaje.
GOOGLE DRIVE
Es un servicio de almacenamiento de datos de internet que provee Google, establecido en un sistema gratuito, el cual está compuesto por 15 GB de capacidad de almacenamiento que funciona como un paquete de Windowa Office u Open Office, siempre con un uso online. Es un buen uso recurso si se le busca por el lado educativo, sirve para que los alumnos, puedan almacenar todos los proyectos, actividades e información que recopilen en las sesiones establecidas en el aula.
FUENTE: https://sites.google.com/site/driveydocsiem/home/ventajas-y-desventajas-de-google-drive
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Ventajas:
- Se pueden cargar y descargar archivos e información en la red.
- No es necesario ser descargada e instalada, viene incorporada en el ordenador.
- Se pueden modificar archivos.
- Cuenta con herramientas de administración centralizadas, a las que se accede desde el panel de control, que facilitan las tareasde añadir o eliminar almacenamientos para usuarios específicos o para grupos de ellos. mientras tanto, los archivos se transmiten de forma cifrada entre el navegador del usuario y el servidor, aumentando la seguridad de los daros transferidos.
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Desventajas:
- Las personas pueden ver las páginas que utilizaste.
- El usuario no es seguro si no creas una buena contrasela para protegerlos.
- Si el documento tiene varios editores o colaboradores pudiera ser eliminados por uno de ellos.
- Es un poco complicado el entendimiento del programa porque tiene muchas funciones y la mayoría se encuentran en inglés.
Es obligatorio el uso de Internet.
TEAMS
Es un espacio de trabajo basado en chat de Office 365 diseñado para poder mejorar la comunicación y colaboraación de los equipos de trabajo de las empresas. Ha sido una de las herramientas, más usadas este periodo de confinamiento con el Covid-19. Herramienta, la cual, ha hecho posible que todos los alumnos podamos estar en contacto con los profesores e intentar normalizar y llevar a cabo las clases, como si presenciales fueran.
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Ventajas:
- Proporcionan a los usuarios que usan esta aplicación funciones como de chat o mensajería de manera instantánea, reuniones de vídeo o de almacenamiento de archivos, donde se pueden realizar carpetas, canales o equipos en los que el usuario (alumno).
- Se puede meter directamente y acceder al chat donde está incluido y solicitado.
- Se puede acceder desde cualquier parte del escritorio o aplicación de móvil en el cual también se puede usar en cualquier dispositivo móvil, manteniendo a todos informados.
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Desventajas:
- No se permite la interacción con personas que se puedan encontrar fuera de la organización y el uso de internet es imprescindible para poder acceder.
MEET
Es una aplicación de videollamadas, para navegadores Web, que se crean con empresas como la de Google, con las mismas características que Hangouts, con más categoría, con funciones avanzadas y también utilizado y usado en cualquier dispositivo TIC.
FUENTE: www.trecebits.com/2020/04/27/que-es-google-meet-y-como-usarlo/
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Ventajas:
- Esta herramienta está enfocada más para el ámbito empresarial y clientes profesionales, pero podemos obtener de ello, recursos útiles para aplicarlos a la educación, como por ejemplo una pizarra digital.
- Se pueden crear videoconferencias, las cuales se pueden guardar, de hasta 250 personas, donde se pueden compartir documentos y formatos de archivos a tiempo real garantizando una experiencia segura y profesional a los usuarios. Excelente calidad de audio y vídeo.
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Desventajas:
- Pocos controles para regular el tiempo de intervención de cada participante.
- Los participantes de cada reunión dependerán de tarifas y pago periódico de la aplicació.
- Sólo a quien se les mande el enlace, les será gratis el uso de la app.
BLACKBOARD COLLABORATE
Es un plataforma que permite realizar videoconferencias, que permite agregar archivos, compartir aplicaciones y utilizar una pizarra virtual que sirve para interactuar.
FUENTE: http://www2.ual.es/aulavirtual/docs/docente/videoconferencias/bbcollaborate/
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Ventajas:
- Permite formar espacios de comunicación donde los usuarios se reúnen para poder compartir trabajos como presentaciones o pizarra digital entre otras.
- Es una herramienta fácil de usar e incentivadora para poder comunicarse con los alumnos, entre otras de las funciones es la creación de encuestas, para poder entre otras funciones crear exámenes.
- Solo hace falta una misma cuenta para poder acceder a varias secciones. Se produce una fácil interacción entre los participantes de la reunión.
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Desventajas:
- El uso de línea de internet es imprescindible para poder conectarse a la plataforma.
- Una de las mayores desventajas que encontramos en esta plataforma es que no se puede tener una versión local del curso.
SKYPE
Es un sofware que permite que todo el mundo se pueda comunicar entre sí. Puede usarse Skype tanto en dispositivos móviles, PC o tablets. Es un software que se creó en 2003 que permite realizar llamadas, videollamadas tanto grupales como individuales y sobre todo, compartir archivos.
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Ventajas:
- Es una de las apps más usadas hoy en día.
- Es una de las más fáciles de usar e instalar.
- Las llamadas telefónicas con otros usuarios son gratuitas la única manera de conectarnos con otros usuarios y para que esta se conecte es por medio de la red de internet.
- Funciona con varios cortafuegos sin necesidad de reconfigurar nada.
- Aproximadamente se pueden conectar hasta 50 personas, en una llamada activa, facilitando hablar con compañeros a distancia.
- Funciona en varios dispositivos como Windows, Mac OsX, Linux y pocket out)
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Desventajas:
- A este usuario se pueden conectar y contactar contigo al igual que encontrarte contactos que nos son deseados, en este caso y en relación a los alumnos hay que tener cuidado ya que no es viable que desconocidos se metan en el usuario de nuestros alumnos.
- Se puede llegar a obtener algún virus al descargarlo si no se obtiene de la página adecuada.
- Se puede dar el caso de que no se obtenga una buena calidad de imagen y de sonido en la videollamada, ya que se puede ver pixelado o incluso, puede haber cortes.
OPINIÓN PERSONAL
Personalmente, pienso que meet es una de las aplicaciones más funcionales e incentivadoras para que los alumnos puedan conectarse de manera online con sus respectivos tutores, ya que, obtiene varias herramientas y características sencillas para poder llevar a cabo las sesiones educativas. Es cierto que es una de las aplicaciones que más he usado esta cuarentena para conectarme con los niños de las clases particulares que llevo este tiempo atrás dando. Y sinceramente, no sabía ni tenía conocimiento del uso de este, ya que por las circunstancias tuve que aprender a la fuerza, pero que ahora, sé que, si necesito tener un recurso a mano por lo que pueda pasar en un futuro, la tengo y puedo hacer uso de ella. Esta aplicación tiene hasta pizarra digital, la cual compartía a tiempo real con el alumno y le hacía anotaciones para que puedan realizarlo en sus cuadernos.
Skype es otra de las aplicaciones que es fácil a la hora de usarlo y no he tenido la oportunidad de usarlo a la hora de ámbito educativo, pero sí personal y en la que nos conectamos varias personas para compartir, intercambiar y conocer ideas tanto relacionadas con temas personales como de la carrera, incluso en las prácticas, la usábamos para realizar las reuniones generales cuando la sala estaba en obras. Cada uno en su aula pero todos interconectados, fue una experiencia rara, pero novedosa e interesante.
Teams es la app que estamos usando actualmente para poder conectarnos todo a la hora de que se realicen las sesiones online, por ciertos motivos. Pero sinceramente, me parece una aplicación muy completa, directa y cercana a la hora de poder conectarnos alumnos y profesores para poder seguir nuestra rutina. En un futuro, aunque esperemos que esta situación no continúe, sería otra de las aplicaciones que usaría en ámbito educativo para realizar las sesiones online.
Blackboard Collaborate; ha sido una aplicación que haciendo este trabajo, he descubierto desde cero y de nuevo, ya que no tenía conocimiento de ella. Pero por lo que he podido conocer, leer e investigar sobre ella ofrece más características y posibilidades de las que me podía imaginar que tuviera, ya que, complementan y ayudan a que se pueda seguir llevando a cabo las sesiones educativas.
Como inconveniente generalizado que se puede encontrar en relación al uso de estos recursos, es el uso de la red Internet. Tenemos que tener en cuenta, que no todas las familias de “nuestros” alumnos, pueden tener la ventaja de obtener un medio red para poder conectarse y seguir las sesiones. Ya que ha sido una de las desventajas que más se ha oído después de salir del confinamiento, la típica frase “Aquí se piensan que los docentes tenemos de todo o nos lo podemos permitir, para tener todo lo que nos piden, como el internet”. En este caso, hay que ser conscientes de que no todo el mundo puede tenerlo a mano, como otros muchos podemos tener y de esta manera, encontrar una solución para que todos nuestros alumnos, tengan el mismo beneficio.
EXCEL
Es una hoja de cálculo desarrollada por Microsoft, esta herramienta cuenta de herramientas tanto gráficas, tablas dinámicas y símbolos, entre otras.
FUENTE: https://emelysalva.wordpress.com/2017/06/10/ventajas-y-desventajas-de-excel/
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Ventajas:
- Puede utiliar hojas para almacenar datos numéricos.
- Utilizar las órdenes y herramientas de Microsoft Excel para ejecutar cálculos con sus datos.
- Se puede con Excel sumar filas y columnas.
- En Excel podemos insertar y/o eliminar celdas, filas y columnas, diferentes si trabajamos manuelamente, ya que tendríamos que realizar el trabajo casi completo nuevamente si necesitáramos una fila o columna.
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Desventajas:
- Solo es complatible con Windows.
- Los archivos ocupan mucho espacio, aunque se realicen cálculos sencillos.
DOODLE
Los foros son un mecanismo y herramienta, que podemos usar en el aula con nuestros alumnos, para poder llevar a cabo actividades como manera de debate. Incluso como complemento para la ayuda de adquisición de conocimientos a la hora del aprendizaje de ciertos en las sesiones planteadas en el aula.
Doodle es una herramienta, que sirve de ayuda a la programación de reuniones, una de las grandes ventajas que esta aplicación presenta es que no se necesita estar registrado para poder hacer uso de ella.
EDUCAMOS
CLM
Educamos es la plataforma educativa con más prestigio a comparación de las que se han estado usando en estos últimos años. El objetivo de estas herramientas (plataformas educativas) se utilizan para la evaluación de los alumnos, preparar y organizar la dinámica de las prácticas de las asignaturas que se van a llevar a cabo en la clase y curso, ya que de ellas pueden tener uso cualquiera de los cursos, todo los profesores y los padres, para poder tener control del trabajo de sus hijos, notas, tareas o incluso información añadida de los profesores para dirigirse a ellos, entre otras.
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Ventajas:
- Mejora la comunicación entre profesores-alumnos y padres, sobre todo, profesores y alumnos que es muy importante.
- Es un gran recurso para que los alumnos, en tiempo de pandemia como la que hemos vivido y seguimos viviendo, sirva para que de una manera indirecta pero muy directa, todos entre sí estén conectados.
- Buena organización, donde todo se queda guardado y se puede recurrir a ello en el momento que se necesite. Pone en línea materiales didácticos como vídeos, páginas educativas, presentaciones relacionadas con las sesiones pertinentes.
- En este entorno que se presenta, es un espacio en el que los alumnos, profesores y padres practican y se desenvuelven en la competencia tecnológica, ya que hoy en día es imprescindible por las circunstancias el saber manejar tales plataformas.
- En este entorno y con plataformas como Educamos, los alumnos obtienen el papel de protagonista activo de su trabajo, lo cual les ayuda a adquirir una postura de responsabilidad, ya que está pendiente de la plataforma por si hay novedades por parte de sus profesores o tienen que realizar tareas mandadas y pendientes.
- Ya no hace falta que se metan desde el ordenador, ya que puede usarse con el móvil y mirarlo en cualquier momento.
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Desventajas:
- Puede resultar complicado el manejo de la plataforma si previamente no se realiza una reunión, para enseñar su funcionamiento.
- Es imprescindible el uso de internet para que pueda funcionar.
- Los alumnos no están incorporados en teams, no se les puede invitar, ya que habrá otra aplicación más avanzada para que pueda llevarse a cabo este acto.
PROPUESTA DE MEJORA
Las plataformas digitales, como las que hoy en día se usan y se están usando para poder sacar adelante las clases online, por los motivos de pandemia. Son y han sido un gran recurso para que todo esto pudiera sacarse adelante a pesar de las adversidades que se presentan. Ha sido una gran ayuda para hacer que no se pierda contacto con los alumnos-profesores y sobre todo padres, ya que el contacto entre ellos, es imprescindible, al ser online todo es más complicado. Para que todos puedan saber usarlo, primeramente, realizar una reunión general tanto para alumnos como para padres, para que sepan el conocimiento del funcionamiento de las plataformas, si no es posible por reuniones a través de un tutorial que los docentes creen para poder explicar el funcionamiento, al cual, pueden acudir constantemente cuando más lo necesiten o resolver sus dudas si tienen o se les presentan algún problema de uso. Añadir en las plataformas, medios online para que los alumnos y padres (cuando vaya a realizarse alguna reunión), que incluya videollamadas, así no depender de otras plataformas, por si estas complementarias, les dan problemas. El uso de tales plataformas, es una alternativa muy factible y viable para que los alumnos creen su propio aprendizaje y ritmo de trabajo, expongan sus opiniones y tareas que hayan tenido que realizar, realizar debates, creo que de esta manera, a los alumnos la timidez se les podrá ir disipando ya que a través de una pantalla, la vergüenza se puede ir quitando, aunque no sea bueno ya que es recomendable exponer en público tus ideas y opiniones, ya que no va a ser juzgado, pero puede ser un recurso para que puedan dar un gran paso. Su uso requerirá un perfeccionamiento del proceso enseñanza-aprendizaje integrando las TIC, y con ellas se despertarán el interés tanto de nuestros propios alumnos como de los padres para poder estar atentos día a día de novedades relacionadas con el cole y la clase, y sobre todo los padres, estarán atentos de la educación y progreso de sus hijos.
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PRÁCTICAS REALIZADAS EN CLASE DURANTE EL CUATRIMESTRE
PRÁCTICA 1
(Ventajas y Desventajas)
En esta práctica hemos descrito y desarrollado Aula Althia, Mochila Digital y Aula 2.0, en las cuales he descrito lo que aportan al sistema educativo y sus respectivas ventajas y desventajas de uso, que producen la comunidad educativa.
PRÁCTICA 2
(Formulario Google Drive)
Diseñar un formulario con Google Drive (mínimo: 6 ítems de distinto tipo).
Enviar el formulario a varias personas para que lo respondan.
Escribir el enlace en el espacio indicado para acceder al Formulario y enviar un documento con algún gráfico extraído de las respuestas de alguna de las preguntas.
Enlace del formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfB7ccsnA3vdheBIx6sUfOZ4Z81TignaFOFHyc-tUveefoGWw/viewform
PRÁCTICA 3
(Ventajas y Desventajas de
recursos Software)
En un documento realizado con cualquier procesador de texto (doc, pdf…) redactar un breve resuman con las conclusiones propias, argumentando ventajas y desventajas de los softwares vistos que permiten videoconferencias (Hangout, Skype, Teams, Zoom, Meet, Jitsi, Blackboard Collaborate), razonando la conveniencia o no de su implantación o desaparición en los Centros Educativos especificando ejemplos de utilización.
PRÁCTICA 5
(Formulario con Doodle)
En esta práctica se ha creado un formulario con Doodle,que consiste en reunir a personas para poder hacer una reunión.
https://doodle.com/poll/rh7ddkug2k6ph72n?utm_source=poll&utm_medium=link
PRÁCTICA 4
(Ejemplo de Excel relacionado con
las notas escolares de alumnos)
En esta práctica, se ha creado una tabla con notas fictícias, simulando como si fueramos docentes poniendo y realizando las medias a nuestros alumnos.
PRÁCTICA 6
(Ventajas y Desventajas de
Educamos CLM)
En esta práctica, explicamos que en estas herramientas se utilizan para la evaluación de los alumnos, preparar y organizar la dinámica de las prácticas de las asignaturas que se van a llevar a cabo en la clase.
En el centro donde tuve la oportunidad de poder llevar a cabo las prácticas, se estaban desarrollando proyectos relacionado con las TIC enfocados a alumnos con mayor nivel de discapacidad o necesidades de apoyo, los cuales eran relacionados con realidad virtual, comunicadores y sensores a través de la mirada con el objetivo de utilizarlo como puntero. Proyectos relacionados con otros departamentos, que en el centro se encuentran, como el departamento de fisioterapia el cual, emplea tecnologías como la WII o ENLAZA. Este último es un dispositivo que controla los movimientos de la cabeza, ayuda a controlar el ordenador como si fuera un ratón, pero que se coloca en la parte superior del alumn@ para ayudarle a que tengan mejor coordinación de movimiento. También se llevan a cabo proyectos en coordinación con logopedia para poder de esta manera, desarrollar mucho mejor la comunicación del alumn@, gracias a los dispositivos tecnológicos; tablets, Supertalkers (comunicador de 8 casillas, en el cual se pueden grabar mensajes que, al pulsar la casilla seleccionada, se transmite el mensaje al alumno y de esta manera, aprende tanto escuchando como intentando reproducir). Otro de los proyectos que actualmente están trabajando y llevado a cabo y con el cual, van en busca de más avances; es la plataforma digital que han creado, donde se plasma las experiencias que se están realizando en el centro, donde hacen uso del foro que lleva incluido para poder resolver dudas y que, de esta manera, puedan ayudar a otros centros con las mismas características y resolver problemas o dar soluciones para la mejora del aprendizaje de los alumnos. En esta plataforma cuelgan material y recursos utilizados, donde explican qué han usado, cual ha sido su función, finalidad y resultado. A parte, también se pueden hacer compra y venta de productos para que puedan tener los mismos recursos e influir a los demás centros a tener estos recursos TIC para ayudarlos a crecer en este sentido.
El centro no dispone o cuenta con un blog, tiene y usan una Web y dos Facebooks, uno de ellos con información del centro en general, donde se suben actividades y otro donde suben experiencias de los alumnos, y la evolución que se han observado con el uso del recurso, de realidad virtual.
ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS AL DAFO – PRACTICUM TICE.
PRÁCTICA DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS
CENTROS EDUCATIVOS
¿QUÉ ES UN ANÁLISIS DAFO?
El análisis DAFO se centra en los factores internos para reconocer fortalezas y debilidades, y por otra parte nos señala´ra las opoertunidades y amenazas a partir de los factores externos. Se trata de un análisis idóneo y necesario para trabajar un plan de internacionalización a partir de las posibilidades reales de un negocio, en este caso, sería relacionado con las características, funciones que caracterizan al centro, en este caso, en el que he tenido la oportunudad de realizar las prácticas, lo que nos ayuda a recpilar información crítica a partir de la que actuar o abstenernos de hacerlo. La herramienta DAFO enfoca el análisis del negocio de fotma integral, desde un complementario enfoque interno y externo que, ante todo, busca hacer luz sobre aspectos que podrían pasar desapercibidos para orientar las mejores decisiones:
El análisis Interno; gira en torno a las cuestiones de liderazgo, estrategia, alianzas, procesos para describir sus fortalezas y debilidades.
Análisis Externo; estudia los elementos relacionados con los posibles mercados y sectores, señalando oportunidades y amenazas.
TRABAJO GRUPAL
(POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES EN LA GESTIÓN DE LAS TIC)
Actualmente, nos encontramos sumergidos en una sociedad donde las nuevas tecnologías son fundamentales en nuestro día a día dando lugar al desarrollo de nuevos planes o programas que fomentan competencias digitales hacia nuevos modelos educativos en la enseñanza-aprendizaje tanto para el profesorado como para el alumnado.
Nuestra sociedad, en las últimas décadas ha sufrido los cambios de una sociedad inmersa en la tecnología de la información y la comunicación, esto ha generado en el ámbito educativo nuevas necesidades de innovación, así como planes o proyectos que desarrollen competencias digitales.
A finales de la década de los años 80 hasta la actualidad, los gobiernos de todas las comunidades autónomas de España han implantado en sus sistemas educativos distintas políticas de gestión TIC en los centros escolares, aunque, con la descentralización de las CCAA, algunos gobiernos priorizaron el desarrollo de las TIC, en cambio, otros gobiernos tuvieron un retraso en su implantación, por ello, no todas funcionaban al mismo nivel.
En este trabajo queremos dar a conocer las políticas educativas relacionadas con la gestión de las TIC que han ido desarrollando los distintos gobiernos de las regiones en los centros educativos de nuestro país, destacando las aplicaciones, programas y planes educativos más importantes de nuestras comunidades autónomas, indagando en las políticas educativas de Castilla-La Mancha ya que se trata de nuestra comunidad autónoma.
ORGANIZACIÓN DE LAS TICs EN LOS CENTROS ESCOLARES
Las TIC son el conjunto de recursos y herramientas, que estan desarrollados para poder gestionar, procesar y almacenar infomarcion de una manera más completa, sintética y de una manera más variada. El conjunto formal de relaciones, se determina entre elementos materiales (espacio, recursos) y perosonales (profesorado, alumnado, personalde administración y famlia), elementos auxiliares y complementarios (servidios complementarios, servicios de apoyo externo, actividades extraescolares y la relación entre centro-comunidad), elementos formales funcionales (sistema escolar, equipo de trabajo, Clima disciplinario, órganos de Gobierno y participación, planificación, relaciones humanas, horarios, evaluación).
El objetivo de la Organización de un Centro; es educar a los escolares a través de procesos instructivos con una correcta adecuación de los distintos elementos que integran un centro.
Ventajas que se presentan; mejorar el rendimiento del alumnado debido al control que pueden suponer las TIC, La metodología innovadora que permite la comunicación familia-escuela y la participación activa de los padres en el proceso educativo de sus hijos/as. Para que los alumnos, padres, y profesores entre sí se puedan relacionar y comunicar se catalogan por ser os mñas recurridos (Delphos, Edmodo, Papas 2.0 y Blog o páginas Web)
Podemos catalogar los órganos en dos grupos, los órganos de gobierno unipersonales que son (directivo, director, jefe de estudios, consejo escolar, y claustro de profesores) y también se cuenta con los órgaos de coordonación y participación que son; (Comisión de coordinación pedagógica, Equipos de nivel, juntas de profesores o de evaluación, orientación y tutoría, consejo escolar, AMPA y asiciación de alumnos.
LA FIGURA DEL COORDINADOR O RESPONSABLES DE LAS TIC EN EL CENTRO ESCOLAR
El rol de coordinador TIC está determinado y definido por las tareas, funciones y responsabilidades, que debe asumir en pos del uso y la integración de las TIC en las actividades pedagógicas del centro. El coordinador, debe visualizar con claridad su función en el proyecto educativo del centro, definir que compaetencias profesionales se pretenden del coordinador TIC o equipo de coordinación TIC, determinar la carga de trabajo dedicada a cada función y/o tarea y comunicar a la comunidad educativa las áreas de influencia y funciones que desarrollará el coordinador TIC o equipo de coordinación TIC. El coordinador como gestor de recursos, tienen como función la importancia para la integración de las tecnologías a la enseñanza que consiste en ayudar al profesorado a desarrollar habilidades tecnólicas básicas, con ello el coordinador bucará; Colaborar con el profesorado en el diseño y/o adaptación de ecciones, actividades o unidades que estén integradas al curriculum y que hayan sido enriquecidas mediante el uso de la tecnología, fomentar en el profesorado actitudes positivas hacia el cambio promover herramientas que faciliten compartir el conociemitno, intercambiar experiencias y la búsqueda de innovación del sistema educativo, analizar los avances producidos y los que se producirían y acercar y facilitar al profesorado material curricualr en soportes multimedia y estrategias que permitan su incorporación en la planificación didáctica. Las habilidades que debe de tener un Coordinador de Formación entre otras son; Ser capaz de formar relaciones personales, ser capaz de tomar riesfos, motivar a los demás, solucionar problemas y hacer que los demás puedan ser curiosos y poder sacar más investigaciones y recursos. Las tareas principales a las que se dedica son; Instalar os programas necesarios, realizar la memoria del proyecto, impulsar a realizar reuniones, proporcionar iversos materiales de internet y ofrecer formación TIC al resto de profesores.
LA PRIVACIDAD EN LOS CENTROS ESCOLARES
Los equipos directivos, profesores, personal administrativo y auxiliar de los centros educativos, para poder realizar la ejecución de sus funciones y tareas necesitan tratar datos de carácter personales de los alumnos y sus familiares, lo que deberán realizar las funciones con privacidad e intimidad, que esos datos no pueden estar a la vista de los demás, teniendo presente el interés y la protección de los menores. Las Admiistraciones y los centros son los responsables del tratamiento de los datos y deben formar sobre sus principios básicos y cómo poder hacerlo de una manera correcta y sin que se produzca una publicación de estos.
Las TIC son herramientas fundamentales para la gestión y el aprendizaje de los alumnos. Las Administraciones educativas y los centros deben conocer las aplicaciones que vayan a utilizar, su política de privacidad y sus condiciones de uso de éstas antes de utilizarlas.. Las Administraciones Educativas y los centros deben disponer de protocolos, guías, directrices o recomendaciones para el uso de las TIC por los profesores, que deberán utilizar las que las Administraciones Educativas y/o el centro hayan dispuesto. su enseñanza y uso deberán adaptarse al grado de desarrollo del niño.
PROYECTO NACIONAL AGREGA
Es una solución tecnológica que está basada en un conjunto de nodos que forman un repositorio distribuido de contenidos digitales educativos, accesibles mediante un grupo de herramientas y servicios puestos a disposición de los usuarios. Es un conjunto de recrsos educattivos que se encuentran de manera digitalizados a disposición del profesorado e incluido de toda la comunidad educativa. Además, podemos considerar un medio en el cual los docentes pueden organzar documentos digitales, pueden descargarlos, modificarlos, hacer que los alumnos, puedan tener todos los recursos y documentos dirigidos a los alumnos y sobre las sesiones que se llevan a cabo en las aulas y asignaturas impartidas, además de que pueden ser modificados y combinados para poder así crear nuevos materiales educativos.
CLASSDOJO
Es una plataforma, hoy e ndía bastenate usada en los centros educativos, es una plataforma online de gestión de aula, en la que participan tanto profesores como padres y estudiantes. Esta plataforma sirve para poder administrar un aula virtual en base a señalar los datos, comportamientos que registramos de los alumnos. El profesor, es el que se encarga de la clasificación y administración de notas de los alumnos, ya que es el responsable principal de esa organización. En esta plataforma, se registran tres tipos de perfiles diferentes; Perfil de profesor, Perfil del alumno, y Perfil del padre/madre. Con esta herramienta, los padres pueden unirse a las clases facilmente usando cualquier dispositivo, traduce instantáneamente mensajes en más de 30 idiomas e inclusi deja que las familias sepan cuando estás ocupado. Se pueden armar grupos de alumnos al azar, muestra las instrucciones para desarrollar las actividades, se puede poner incluso mientras música de fondo. Ayuda a que los estudiantes puedan tener su propia voz con los portafolios digitales, los estudiantes, aquí pueden exhibir lo que han aprendido añadiendo fotos y vídeos a sus portafolios, y trabajos. Además, que los profesores y las familias, pueden asociarse en ClassDojo para crear una increíble comunidad escolar.
EXPERIENCIAS INNOVADORAS
EN LA GESTIÓN DE LAS TIC EN CENTROS ESCOLARES
Los objetivos que podemos conseguir con la innovación educativa de las TICs son; Lograr construir un aprendizaje significativo y crítico en nuestros alumnos, mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje con el fin de obtener buenos y mejores resultados, reducir las cifras de fracaso escolar, reducir las cifras de fracaso escolar, formar al alumnado en un ámbito competente en el uso de las TICs (competencia digital) y satisfacer las necesidades del alumnado con el objetivo de formar personas con iniciativa motivadora y hacerles capaces de tomar decisiones positivas.
Un centro con caracter innovador, es aquel centro que se ha actualizado integrando nuevos temas, tecnologías y competencias en el currículo realizando nuevas metodologías y adaptándolo al contexto del entorno en el que vivimos. Para poder llevar a cabo la innovación del centro, también hay que contar con las formaciones de los profesorados teniendo en cuenta, las necesidades y conocimientos previos de los docentes, conocer los procesos de formación prácticos, los formadores de los profesores serían otros docentes que tienen amplios conocimientos sobre las TICs en los centros escolares, ya que más tarde serían ellos los que a través del dominio de estas, realizarían sus sesiones. Ya que el hecho de conseguir que el centro llegue a ese punto innovador, se pueden cometer errores que se adoptan al incorporar las TICs como; la baja calidad de los recursos tic que se instalan, falta de formación para facilitar adopción de la tecnología, la garantía y no garantía de los recursos tics o la no instalación de un software y control de aula.Dentro de esta, plataformas y software para la gestión de las Tic en los centros escolares; pueden ser (Additio App, Alexia, Agora o Scool Alive)
TIC Y BIBLIOTECAS ESCOLARES
Son plataformas que proporcionan contenidos, estas plataformas responden a la gran demanda de información de estudiantes, profesionales y personas en general. En algunas bibliotecas virtuales, se presenta diferentes tipos de contenidos según un área específica de información. Muchas de estas plataformas, relacionadas con estas (bibliotecas virtuales) presenta recursos y herramientas dinámicas de fácil acceso para los usuarios que quieren consumir recursos en estas plataformas. Ventajas que plantean pueden ser como; que no hay horarios de consultas y pueden los usuarios acudir en el momento que necesiten, en la mayoría de las ocasiones, se pueden encontrar contenidos en otros idiomas o traducciones, los libros registrados y subidos a la platafroma no se estropean como los físicos, se pueden consultar las nuevas ediciones rápidamente, las novedades, no hace falta realizar retiros ni devoluciones. Las características por las que se compone las bibliotecas virtuales, dependen de la calidad de los contenidos así como del sistema de gestión que faciliten el acceso a los datos almacenados. En las Bibiotecas virtuales, encontramos lo que en las físicas hay; libros, periódicos, dibujos, antiguedades, entre otros.
EJEMPLOS DE BIBLIOTECAS VIRTUALES
DELPHOS
Manual de uso Delphos
PAPAS 2.0
Manual PAPAS 2.0
Manual PAPAS 2.0
Profesorado
REVISTA "EL RECREO"
EL VIAJE DE OHA
"El Viaje de Oha", suena a película, a un cuento, al nombre de una obra de teatro dirigida a todos los públicos, padres, adultos, adolescentes y niños de todas las edades ¿verdad? Pues no, es uno de los proyectos más sorprendentes que hemos tenido la oportunidad de conocer mis compañeros de 4º de carrera y yo, un día de clase, en el primer cuatrimestre, en la asignatura "Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos". Un proyecto, creado y que surgió a raíz del confinamiento por motivos de la pandemia que empezamos a sufrir y seguimos sufriendo actualmente por el COVID-19.
La cual, ha dado oportunidades como esta, para poder sacar a vuelo la imaginación de todos los docentes, para poder ayudar a sus alumnos a continuar su ritmo de clase, aunque en circunstancias novedosas y complicadas, pero sin perder la fuerza y las ganas de luchar con mantener la educación a flote, haciendo de la rereza, lo nuevo y desconocido, una normalidad.
Pues esto es lo que el docente Javier Bermejo, perteneciente del colegio Ntra. Sra. De Los Infantes, junto con parte de su equipo, nos ha mostrado con todo detalle, "cómo con las TICs se pueden crear maravillas y que sin ellas, esto no sería posible". "El Viaje de Oha", es un proyecto dirigido a los alumnos de 6º de Educación Primaria, los cuales dos de ellos tuvieron la oportunidad de venir y con su propia experiencia, su punto de vista, anécdotas y aprendizajes. Con sus argumentos nos han demostrado y verificado que las TICs son las vías más incentivadoras, motivadoras y didácticas para adquirir los conocimientos que se les imparte, con las que aprenden y adquieren los aprendizajes de una manera más visual y que aprender jugando, es la mayor ventaja, para que puedan sacar rendimiento a lo que se les quiere enseñar, además de que son la vía para poder ayudar en aquello que les cuesta más o que el contenido al ser complicado o difícil, pueden dejar de prestarle atención, como hacían referencia a la sintaxis. Este proyecto, es un videojuego con contenido de lengua, en el que una aventurera, llamada Oha va descubriendo nuevos mundos según va pasando niveles, estos niveles son ejercicios relacionados con la asignatura. En clase nos enseñaron las cartas físicas que también aparecen en el juego y el libro de texto en el que se redacta tanto la historia como también se plasman las actividades, entre otras. "El Viaje de Oha", está recorriendo España, ya que por lo que se informa se está haciendo bastente conocido y el cual explicarán sus bases en el 52º Encuentro Nacional de Centros Innovadores, Organizado por la Comunidad de Huesca.
Las TIC son el futuro de la enseñanza-aprendizaje de nuestros futuros alumnos y como futuros docentes, tenemos que abrir miras, abrir nuestra mente, apoyarnos en los recursos que tenemos la oportunidad de poder manejar entre nuestras manos, ya que con ellas, podemos hacer maravillas como las que nos han mostrado y con ello, poder llegar muy lejos, en lo que trabajemos y nos propongamos. Porque esto no sólo nos ayuda a nosotros sino a muchas Comunidades Educativas, haciendo así, una Educación Mejor.
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OPINIÓN PERSONAL
En esta asignatura "Organización y Gestión de las TIC en los Centros Educativos", ha sido una gran fuente de conocimiento, que marca el proceso enseñanza-aprendizaje de los que hemos tenido la oportunidad y hemos elegido matricularnos en esta mención, los alumnos. Ya que, con las actividades que hemos realizado, las charlas, la profundidad de contenido e incluso los trabajos grupales que nuestros compañeros nos han expuesto, hemos podido obtener todo tipo de información, conocimiento de recursos y herramientas, que nos servirán como futuros docentes cuando tengamos la oportunidad de impartir nuestras clases.