LUCÍA SÁNCHEZ NÁPOLES  

Práctica 1a:

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta
(estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).

Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM),  la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet , 
ONTSI DATA, AIMC,...

Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de completar con la
respuesta a los siguientes interrogantes:

• ¿Qué utilización haces de Internet?.

• ¿Qué importancia concedes al uso de Internet?.

•  Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de Internet.

Práctica 1b:

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de dos de las más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha. (Descargar ficha)

Práctica 1c:

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación deberá incorporar aquí su contribución y en su momento incluir la dirección electrónica de su aportación en la rúbrica on-line de portaforlios digital de la asignatura. 

Si prefiere que antes de despedir el curso pueda publicarse en la Revista su contribución, hemos habilitado una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com. Para publicar directamente una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el cuerpo del mensaje sus datos personales, el texto e imágenes a publicar (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista.

Práctica 1d:

Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas
tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición
ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea"
 

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Práctica 2a:

Análisis sobre la tutoría y la participación de los padres en el marco legal
(LOMCE, LOE, Decretos de Currículo (Infantil y Primaria) y Ley de Educación de Castilla la Mancha).
Informe con el análisis y conclusiones.

• LOMCE ( Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa de 10 de dic. de 2013)

• LOE (LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación).

• Ley de Educación de Castilla-La Mancha 7/2010 de 20 de julio. (Título I Comunidad Educativa. Capítulo III. Las familias.Título VI Factores de calidad de la educación. Capítulo IV. La orientación educativa y profesional).

• Decretos de Currículo en Castilla-La Mancha (Ver Infantil o Primaria según corresponda a la titulación
  que cursa).

Práctica 2b:

Tras el visionado del: vídeo

"la comunicación familia escuela", sobre la forma de actuar en una tutoría con padres y al que se accede al
principio del módulo, realiza una breve síntesis de los elementos que aporta y una valoración crítica personal
en relación a la comunicación que se establece entre la familia y la escuela.

Práctica 2c:

Causas de la baja participación de los padres en los centros educativos. Propuestas y medidas de mejora para
promover dicha participación.
Práctica 2d: 
Programación de una actividad con padres en formato de presentación audiovisual (ppt, cuadernia, prezi,... ).

Tras la visión de los ejemplos que incluye la plataforma, a través del blog de la asignatura, en relación a actividades de participación de padres en aulas de educación infantil y primaria, se propone la elaboración de una propuesta de intervención esporádica o sistemática para informar, programar talleres, actividades o cualquier otra actuación donde docente y padres tengan que trabajar de forma coordinada.